【精华】说课稿范文十篇
作为一名优秀的教育工作者，常常要写一份优秀的说课稿，借助说课稿可以让教学工作更科学化。那么优秀的说课稿是什么样的呢？以下是小编收集整理的说课稿10篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
说课稿 篇1教学理念：
针对学生的认知水平及本课的教学重点， 教学时，让学生在自读课文的基础上了解课文，整体把握课文内容，然后引导学生自主阅读、讲述小狮子成长过程中的事例，并抓住重点词句感情朗读，通过自主、合作、探究的学习方式，研读文本，体悟情感，体会小狮子的特点以及“我”和小狮子之间和谐相处的深厚感情。使学生的语言的以内化，提升人文素养。
教材分析：
本文人教版三年级下册第九单元第三篇课文。本文是一篇略读课文，记叙了“我”精心驯养小狮子爱尔莎，在和它一起生活三年后送它回大自然的事，表现了“我”和小狮子之间的深厚感情，点明了人与自然和谐相处的主题。
学情分析：
三年级学生具备初步的自学能力和合作探究的能力，还有一定量的词汇积累，他们能够自主学习字词，进行有感情地朗读，并能在交流和讨论中，提出自己的看法，作出自己的判断。除此之外，他们的形象思维正不断地丰富与提高，抽象思维能力也在逐步发展，但好奇心与求知欲依然很强。这些都使本课教学放手让学生去自读自悟，自主学习成为了可能。
根据新课标的要求，学生的原有知识水平，课 ……此处隐藏18498个字……算规律来想问题。如合力大于分力，至少大于其中一个分力。
对此可以通过练习和实例让学生切身体会。
例如让学生自行设计F 和F 大小，并用作图法求出夹角 = ， ， ， , 时的合力F的大小。此时学生会发现：合力可能大于某一个分力,也可能小于某一个分力,甚至等于某一个分力，并且夹角 越大,合力就越小。学生发现这规律后为了证明他们的发现是正确的老师可以用模拟平行四边形定则的教具或相应的计算机来证明，同时也形象地加深了学生对此问题的理解。
（3）为检验教学目标是否达成，可自编若干概念题、辨析题进行反馈练习，达到巩固之目的．然后结合课本练习题，熟悉平行四边行定则的应用，但占时不宜过长，以免冲淡前面主题．
四、课过程中几点注意事项
1、学生在实验的过程中老师要适当的提示与指导，让学生正确规范地操作实验以减少误差。（水平使用弹簧时要从新调零，在拉弹簧的过程中要保持与木板平面水平，弹簧的深长方向要和所测拉力的方向一致，弹簧，指针，拉杆都不要和刻度板或刻度板末端的限位卡发生摩擦；在满足合力不超过弹簧秤量程及橡皮条形变不超过弹性限度的条件下，应使拉力尽量大一些，以减小误差；在同一次实验中，橡皮条拉长的结点O位置一定要相同；千万不要硬凑数据而使实验十全十美毫无误差。）
2、在教学过程中作图要规范，分力、合力的作用点相同，分力、合力的比例要适当，虚线、实线要分清．（因为学生是第一次接触平行四边形定则，对于作图细节还没自己的概念，所以老师的作图是他们最好的模范）
3、注意调控课堂节奏，避免学生做实验时手慌脚乱实验无法进行。
4、所编反馈练习题应重点放在概念辨析和方法训练上，不能把套公式计算作为重点。
