江山多娇说课稿
在教学工作者实际的教学活动中，通常需要用到说课稿来辅助教学，是说课取得成功的前提。说课稿应该怎么写才好呢？下面是小编整理的江山多娇说课稿，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
江山多娇说课稿1一、教学重点的定位
说教学目标
（一）情感、态度与价值观：激发学生的民族自豪感和爱国情感。产生保护祖国自然文化遗产的使命感。
（二）能力目标：培养学生搜集信息资料的能力和情感表达能力；提高学生从多方面欣赏名山大川、名胜古迹的能力。
（三）知识目标：了解祖国的地理位置、国家领土、行政区划和朝代更替，知道我国的名山大川，名胜古迹。
说教学重点：
了解祖国的名山大川和名胜古迹，增强爱国情感和保护祖国自然文化遗产的意识。这是本课的重点。
说教学难点
了解祖国的地理位置、行政区域和朝代更替。
二、教学的重点分析
在了解祖国名山大川和名胜古迹的过程中，让学生通过多展示图片、视频播放，学生观赏、交流的形式，激发学生对祖国大好河山和历史文化的热爱，增强学生自觉保护祖国自然文化遗产的意识和责任感。
儿童品德的形成源于他们对生活的体验、认识和感悟。这节课根据学生实际，创设“了解祖国，游览河山”的情境，使学生参与其中。通过大量精美的图片展示，使学生置身于祖国壮丽河山的美好境界中，爱国之情和自豪 ……此处隐藏1751个字……”为了激发学生的学习兴趣，在上课一开始，我就出示暑假旅游的照片，以及录像为切入点，再让学交流自己游览过的地方，并把有关的照片和纪念品展示出来。同学们的交流非常踊跃，课堂气氛很活跃，学生以浓厚的兴趣进入了下一个环节。
2、祖国山河知多少
这个环节是对活动一的延伸，我事先上网收集了我们国家一些名胜古迹，通过图片展示让学生猜出相应的地名。我以为学生会有很多猜不出，出乎我的意料，孩子们知道得还真不少，有的是亲身经历过的，有的是书上看到的。他们能通过各种途径了解到了我国旅游资源的丰富。
3、大好河山乐游览
这个环节我根据本课的教学要求，针对教材中的主要景点我又在网上收集了一些资料，又补充了一些我国著名景观,如“泰山”、“云南丽江”“阿里山”等再重新整合并制作了学生“学习包”，连接上相关网页。让学生们自主探究学习，并完成一份记录表。
4、上海美景共畅游
这一个环节是我特别设计的。作为一个吉林人应该对吉林的一些著名景点有所了解，因此通过图片的展示以及一些吉林旅游的补充，使学生觉得吉林作为一个城市，也有它独特的魅力吸引着世界宾客。
5、云贵川景假想游
教学的最后一个环节是整个教学的一个升华。在饱览了祖国大好河山之后，懂得了要保护具有特殊价值的自然景观和人文景观的必要性。通过云贵山川风情假想游，知道如何文明旅游以及文明旅游是人文素养的一种表现。在这之前，指导学生制订旅游计划，明确目的，规划路线，确定景点，了解旅游规律，并让学生明白这是实际生活中旅游前必须做好的。
以上环节的设计，从拓展学生的动手实践能力入手，鼓励学生创造性思维，开发学生多元化智能，同时也让学生发挥特长，自主发展。
