《我喜欢的动物》教学设计
作为一名人民教师,时常需要编写教学设计,教学设计是教育技术的组成部分,它的功能在于运用系统方法设计教学过程,使之成为一种具有操作性的程序。一份好的教学设计是什么样子的呢?以下是小编精心整理的《我喜欢的动物》教学设计,仅供参考,希望能够帮助到大家。
《我喜欢的动物》教学设计1课题:我喜欢的动物 课题:我喜欢的动物
教学目标:1知识与技能。
要具体写出动物的特点。表达自己的真情实感。
要把句子写通顺,写具体。
2过程与方法
在交际中补充,通过相互合作交流,训练流利的
交际能力,学习别人的长处,提出修改的意见,修改自己的习作。
3情感态度价值观
培养学生关心、热爱小动物。
重、难点:
要写出动物的特点,表达自己的真情实感。
课 时:两课时
教学过程:
一、 话导入,揭示课题。
这组课文我们学习了高傲的白鹅,性格古怪的猫,慈爱负责的母鸡,他们都是人类的好朋友,今天老师就想通过作文课了解同学们喜欢的动物。
2板书课题:我喜欢的动物
二、自读习作内容,明确习作要求.
1学生自读语文园地四的习作.
2教师引导1)这次习作要求同学们写什么?(写一种自己喜欢的 ……此处隐藏3772个字……笔画出本次习作要求。
3.生归纳习作要求。
4.教师出示要求,全班齐读。
5.找出习作要求中最关键的词是什么?
(板书:抓特点表真情)
6.你觉得动物的特点包括那些方面?
a.动物的外形。如眼睛,耳朵、头、耳朵、鼻子、眼睛、嘴、脖子、腿等,各有什么特点?
b.动物的叫声,脾气、活动情况(如捕食、嬉戏、休息的情况)。
c.你和它之间发生的事情。)
(三)交流指导。
1.请想一想:你喜欢的小动物它哪些特点给你留下深刻印象?
2.老师发现许多同学已经迫不及待想要让同学知道自己喜欢的动物了,现在四人小组交流,把你喜欢的动物的特点说给其他同学听。
3.指名讲一讲喜欢的小动物。
4.师生评议。刚才的同学能把自己喜欢的动物介绍得这样生动形象,可见他们平时已经养成了仔细观察身边事物的好习惯。我们要想把文章写好,平时就要做到仔细观察。
(四)范例引路,指导习作
1.回忆课文是怎样描写白鹅的,欣赏好词佳句。
2.回顾老舍笔下的猫。
3.一篇完整的文章,还需要加上什么?是啊,一篇文章如果有一个精彩的题目就能深深吸引读者,给读者一个好印象。拿我们应该怎样拟题呢?
4.同学们,动物有这么特点,那么我们在介绍它时,是不是每方面都必须说?一定要注意,你认为它哪方面最吸引人,你最想写,就可以抓住这一两方面写,不必面面俱到。
(五)学生写作文。
板书设计:
我喜欢的动物
抓特点——外形、 性格、吃相、玩耍、睡态……
表真情——喜爱