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《我的叔叔于勒》教案

时间:2023-05-06 02:11:10
《我的叔叔于勒》教案

《我的叔叔于勒》教案

作为一名教学工作者,就有可能用到教案,编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。如何把教案做到重点突出呢?以下是小编为大家收集的《我的叔叔于勒》教案,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

《我的叔叔于勒》教案1

教学目标:

一、品察细节,分析人物形象。

二、认识“金钱置于亲情之上”的主题。

三、欣赏巧妙的构思,曲折的情节。

教学过程:

一、利用名言导课:

金钱能够影响到人与人的关系,这不仅在过去、在国外,即使在现在、在我们周围,也是一个深刻的社会问题。关于金钱对资本主义社会人际关系的影响,马克思、恩格斯曾有两段精彩的论述。

生齐读:

马克思、恩格斯说:“资产阶级撕下了罩在家庭关系上的温情脉脉的面纱,把这种关系变成了纯粹的金钱关系。”“它使人和人之间除了赤裸裸的利害关系,除了冷酷无情的现金交易,就再也没有别的联系了。”

马克思说:“货币能使各种冰炭难容的人亲密起来,迫使势不两立的人互相亲吻。”

由这两段可看出,资本主义社会人与人之间的关系是一种什么关系呢?生答:纯粹的金钱关系。金钱能使水火难容、势不两立的人亲密起来,同样,也能使亲密无间的人如同陌路。这节课我们就来看一个“嫌贫爱富”的故事。

板书课题《我的叔叔于勒》和作者莫泊桑。

二、品察细节。

……此处隐藏40747个字……后让学生用自己的语言描述。

3、继续追问:这个磨盘能转起来,归根到底是由什么东西在驱使?这说明了什么?

讨论明确:钱是驱使这个磨盘转动起来的最为根本的东西。这说明在一部分小资产阶级的眼里,人与人之间的关系已变成了一种纯粹的金钱关系。

4、创新设计:将上面的图适当改造一下,使能更清楚地揭示文章主题。

5、添加追问:由此可以看出菲利普夫妇是什么样的人?

讨论明确:爱慕虚荣,自私虚伪,势利贪婪,冷酷无情,但又不免小人物的辛酸与无奈。

6、逆向发问:从上图可以看出,在菲利普夫妇变来变去的同时,“我”一直没变,始终把于勒看成是自己的亲叔叔,作者这么安排有何用意?

讨论明确:一方面让“我”充当故事的叙述者,使行文显得真切自然,同时“我”又是故事中的角色,“我”的善良、纯真正好反衬了父母亲的自私冷酷,使文章更具讽刺意味;另一方面在“我”的身上寄托着作者的褒贬、爱憎、喜怒和哀乐。

二、质疑问难。让学生就感兴趣的、不理解的内容互相提问,师生共同解答。如果下面的问题学生没有提及,教师组织同学们一起讨论。

菲利普夫妇盼于勒做了哪些美梦?

他们给自己建了这些空中楼阁说明了他们哪些心理活动,哪些思想?

环境描写在文中起了什么作用?

答案见“教材分析”部分。

三、分角色朗读文章的第三部分。在此基础上,讨论文学语言丰富而深刻的表现力,从而走近文学大师。

四、作文训练(任选一题)。

1、将本文改写成剧本。

2、将“遇于勒”的情节改写成我们一家人遇到了已成为百万富翁的于勒。

给文章叙写一个合理的结尾。

《《我的叔叔于勒》教案.doc》
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