二年级在钟表店里教案
作为一名教职工,就难以避免地要准备教案,编写教案助于积累教学经验,不断提高教学质量。那么教案应该怎么写才合适呢?下面是小编帮大家整理的二年级在钟表店里教案,仅供参考,大家一起来看看吧。
二年级在钟表店里教案1教学目标:
一、通过听《在钟表店里》感受音乐所描绘的钟表的形象,体验轻松愉快的音乐情绪。
二、即兴编创动作,探索生活中的各种音响等音乐实践活动。
教学内容:
聆听《在钟表店里》
编创与活动
教学重点:感受乐曲中的节奏。
教学难点:引导学生去探索生活中各种音响。
教具准备:风琴、打击乐器、多媒体课件、头饰等。
教学课时:1课时
教学过程:
一、师生问好
二、律动《火车开了》
三、节奏练习
1、播放钟表的滴答声。
2、学生模仿滴答声并引入钟表的声音。
3、模仿钟表的各种声音并为其编创动作。
4、教师总结学生编创的节奏:
秒针发出的:××××××××
滴答滴答滴答滴答
时针发出的:××××
叮叮叮叮
报时发出的:×―×―
当当
5、为节奏配上合适的打击乐器演奏。
四、聆听《在钟 ……此处隐藏1266个字……/p>
导入:陈老师会变魔术,能把你手中的乐器变出一首动听的乐曲,你信吗?那我需要你的配合,你能听从指挥吗?
1、a.老师这里有四种打击乐器,双响筒、沙球、三角铁和碰铃。多媒体出示节奏型 “××××︱××××‖”,这就是我们刚才听到的主题一的节奏型,教师唱一唱,你觉得哪个乐器比较适合表现这种节奏?(将“双响筒”图片出示在该节奏旁边)
b.谁愿意敲一敲?(请学生打击节奏)
c.我们跟着音乐来试一试。(播放第一部分的音乐,学生用双响筒伴奏)
2、a.出示节奏型“○××︱○××‖”,这就是我们刚才听到的主题二的节奏型,教师唱一唱,你觉得哪个乐器比较适合表现这种节奏?(将“沙球”图片出示在该节奏旁边)
b.谁愿意试一试?(请学生打击节奏)
c.我们跟着音乐来试一试。(播放第二部分的音乐,学生用沙球伴奏)
3、a.出示节奏型“×–︱×–‖”,这就是我们刚才听到的主题三的节奏型,教师唱一唱,你觉得这里哪个乐器比较适合表现这种节奏?(将“三角铁和碰铃”图片出示在该节奏旁边)
b.谁愿意试一试?(请学生打击节奏)
c.我们跟着音乐来试一试。(播放第三部分的音乐,学生用三角铁和碰铃伴奏)
4、教师:我们的演出就要开始了,请看着我的指挥,听好音乐,为乐曲《在钟表店里》伴奏。(完整播放音乐)
五、板书设计:
1、滴答 | 滴答 | 滴答 | 滴答 ||
2、 当 | — | 当 | — ||
3、布谷 | — | 布谷 | — ||
我还听到什么声音_____________________?
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